Colloque de l'association Tunisienne du eLearning CTeL2015 : La formation de formateurs à l’ère du numérique, du présentiel à l’enseignement à distance
Hammamet Tunisie
Face au défi de formation des enseignants, seules les formations à distance (FAD) peuvent permettre aux communautés d'enseignants de remplir les engagements de l’Éducation Pour Tous (EPT). Lors de ce colloque, notre objectif est de réunir les responsables d’établissements ou de formation, des formateurs et des chercheurs qui ont eu l'expérience de former des enseignants par les formations à distance (FAD) ou d'avoir une réflexion sur les stratégies et l’accompagnement pédagogique de la formation de formateurs.
Objectifs
dégager et à décrire les stratégies de mise en place et de développement de la formation de formateurs;
favoriser la formation continue des enseignants, en développant la formation à distance;
utiliser le développement et l’intégration des innovations pédagogiques à distance.
Thématiques
Thématique du colloque
Le colloque réunit des enseignants ainsi que des chercheurs du domaine de la « formation de formateurs » autour des thématique suivantes :
Les stratégies de la formation des formateurs ou des enseignants et le développement des compétences;
politiques publiques
Partenariats nationales et internationales
Curriculum et programmes en formation de formateurs :
Formation Continue
entreprenariat / PPP
Ingénierie en Formation en ligne
Langues
Pédagogie Universitaire et TE
Aspects pédagogiques de la formation de formateurs
La scénarisation pédagogique;
L’accompagnement pédagogique à distance (Tutorat);
L'évaluation des compétences.
La formation de formateurs et les dispositifs numériques: Ces dispositifs peuvent être :
Les cours en ligne ouverts, MOOC (Massive Open Online Course) et environnement d’apprentissage à grande échelle,
Les cours restreints et privés en ligne SPOC (Small Private Online Course),
Environnements d’apprentissage personnalisés,
Environnements collaboratifs, Web 2.0, réseaux sociaux etc.
Ce colloque permettra aux formateurs de présenter leurs expériences pour proposer des pistes d’accompagnement pédagogique en formation à distance, et permettra aux responsables d’établissements ou de formation de traiter l’évolution des politiques de formation de formateurs pour aller vers un partage de la formation à distance et de la délivrance commune de diplômes.
Dates clefs
Lancement de l’appel à communications : 15 juillet 2015
Ouverture des inscriptions (information sur l’hébergement, le transport, etc.) : 01 septembre 2015
Clôture de l’appel à communications : 30 septembre 2015
Notification de l’acceptation des communications : 15 octobre 2015
Date limite des inscriptions (coût réduit ; pré-inscription reçue et payée) : 31 octobre 2015
Date limite de réception des textes pour les actes du Colloque : 31 decembre 2015
Types de soumission
Au regard de chacun des niveaux soulignés précédemment, vous pouvez proposer :
une communication de recherche à dimension théorique et/ou empirique. La soumission doit faire preuve de rigueur scientifique, préciser notamment la problématique et les objectifs de la recherche, le corpus théorique mobilisé, la méthodologie de mise en œuvre et les principaux résultats obtenus. La durée de la communication est de 30 mn, questions incluses.
une communication de type « retour d’expérience » (de formateur/enseignant-chercheur, d’apprenant, de coordonnateur, de gestionnaire de dispositif, etc.) à partir de l’analyse d’une pratique, de la présentation d’une innovation, d’observation d’apprenants, d’une réflexion organisée sur le fonctionnement d’un dispositif numérique, etc. Les communications de ce type doivent présenter la méthode d’observation mobilisés ainsi que les résultats et perspectives. La durée de la communication est de 30 mn, questions incluses.